"Pisică curioasă ... Cum este numele școlii? Desene animate sau asta?" Poate v-ați gândit că nu este un desen animat, domnule; Asociația „O altă școală este posibilă”, care a fost înființată în 2010 în țara noastră, este numele școlii numite Școala Elementară Meraklı Kedi din İncek, Ankara în august 2015. Este, de asemenea, o școală în care copiii găsesc singuri numele școlii și clopotele nu sună.
Și cine sunt pisicile curioase? Ce învață? Și cel mai important, cum învață?
Promovarea creativității începe cu numele școlii alese de copii
Asociația „O altă școală este posibilă”, care nu restricționează înțelegerea administrației democratice doar la părinți și administrația școlii, a luat și elevii în management. Atât de mult încât numele asociației a fost votat și determinat de copii când a fost deschisă această școală din Ankara. Chiar și sigla școlii a fost desenată de un elev.
Școala, deschisă în 2015, a fost reorganizată de părinți și elevi cu propriile mâini.
O școală veche din sat închiriată timp de 10 ani în Ankara İncek a fost complet schimbată și transformată în școala primară Meraklı Kedi. S-au făcut lucrări de amenajare a teritoriului în grădina asfaltată pentru a susține poziția ecologică a școlii și au fost adăugate suprafețe de teren.
Copiii cultivă roșii în curtea școlii și sunt educați cu o atitudine ecologică
„Cultivarea fasolei în bumbac” ar putea fi prea simplă pentru acești fermieri curioși. Datorită poziției ecologice a școlii, copiii sunt integrați cu solul și învață experimentând de unde provin mâncarea care vine la mesele lor.
Dacă unui copil nu-i plac matematica, dar îi plac atelierele; matematica este, de asemenea, predată în timp ce produce în atelier
Astfel, lecțiile care nu le plac copiilor se combină cu educația pe care o iubesc; făcându-i să iubească.
30% din energia școlii iarna și 80% vara sunt generate de energia solară.
Datorită panourilor solare instalate în școală cu sprijinul Ambasadei Germaniei, copiii învață despre energia curată.
Se asigură că copiii învață jucând jocuri, nu memorând.
Müge Açıkalın, unul dintre părinții școlii elementare Meraklı Kedi, explică relația copiilor cu jocul în sistemul actual și punctul de vedere al Meraklı Kedi, într-un interviu acordat revistei Gaia; "În timp ce cercetam jocul, am întâlnit următoarele informații: Nu se știe de unde au venit lecția de 40 de minute și pauza de 10 minute și când anume cine a stabilit această regulă. Dar se pare că aici este locul în care un adult poate predă 40 de minute. Cât durează pauza de ceai a unui adult? 10 minute. Se estimează că acesta este locul de ieșire, deoarece cercetările arată că 10 minute nu sunt suficient timp pentru ca copiii să se joace. Cred că școlile ar trebui să fie modelate în funcție de nevoi și interesele copiilor, nu nevoile adulților. "
Când văd soarele dimineața, aruncă o pătură în grădină și iau micul dejun împreună.
Astfel, copiii sunt crescuți la școală ca o familie.
Copiii curăță împreună și întăresc solidaritatea între ei
Copiii sunt, de asemenea, responsabili pentru organizarea școlii și a clasei în Curious Cat.
Ajută chiar la tăierea tăiței pentru bucătărie când vine iarna
Vor să crească copii care nu mănâncă mese gata, dar care produc alimente, se întreabă de unde provin și a căror inimă bate pentru hrana organică.
Copiii care își termină planurile zilnice își completează timpul tricotând
Copiii își petrec timpul profitând producând în toate modurile în timpul orelor de școală.
Copiilor li se oferă ateliere distractive despre semințe, asigurându-se că sunt împletite cu natura.
O lovitură din atelierul „Seed Heads” ...
Își stabilesc agendele în fiecare vineri și discută împreună problemele.
De exemplu, subiectul „roșiilor” din al doilea rând este atunci când roșiile se joacă cu o minge în grădină. Copiii încearcă să găsească o soluție discutând-o împreună.
Când este necesar, ei stabilesc un „atelier de filozofie” și învață „cum să pună întrebări”.
Copiii își pictează școlile împreună solidar
Acești copii nu se mulțumesc doar să facă pescăruși din litera „M”, ci ating într-un fel fiecare parte a școlii. În acest pătrat, îi ating cu pensulele lor.
Și în această școală, profesorul, bucătarul, părintele și șoferul lucrează împreună pentru viitorul copiilor „fără profit”.
„Așadar, de ce am spus„ O altă școală este posibilă? ”Pentru că am vrut să facem diferența în sistemul educațional actual și am început să căutăm o soluție specifică geografiei în care trăim sub umbrela Asociației O altă școală este posibilă. Nu separa învățarea de viață, pe baza caracteristicilor individuale ale copilului, guvernat de participarea democratică, respectând echilibrul ecologic și nonprofit comercial am crezut că este posibil să realizăm un model școlar. Am muncit, am muncit și am muncit fără să pierdem timp, la nesfârșit și neobosit! Și la Ankara, „Am deschis școala copiilor fericiți”. ”
Puteți găsi mai multe informații despre Curious Cats pe pagina lor de Facebook.
Resurse utilizate: Revista Gaia, Arhitectura pentru toți, BBOM
