Sistemul de învățământ Montessori, utilizat de mai bine de un secol, a fost dezvoltat de expertul italian în filosofie educațională Maria Montessori. Născută în Ancora, Italia în 1870, Maria Montessori a devenit medic în 1896. Fiind prima femeie care a primit acest titlu în Italia, Montessori s-a îndreptat spre domeniul psihiatriei și s-a dedicat educației copiilor. Doctorul Montessori, care a lucrat cu copii cu dizabilități mintale, a sugerat că tratamentul copiilor nu este în medicină, ci în educație.
În sistemul educațional dezvoltat de Maria Montessori, se urmărește ca copilul să primească o educație adecvată intereselor sale. Astăzi, oamenii care produc cele mai creative idei și care au fost promovați la anumite poziții au crescut cu sistemul educațional Montessori. Cu acest sistem de învățământ care nu are restricții, copiilor li se oferă o educație gratuită. Astăzi, pentru a oferi instruire Montessori, instructorii sunt instruiți de Asociația Internațională Montessori din Anglia. Această educație merge până la grădiniță, școală primară și, în unele țări, nivel de liceu.
Maria Montessori a descoperit în observațiile sale că, dacă dezvoltarea naturală a copiilor este menținută prin crearea unui mediu adecvat, copiii învață lecții precum citirea, scrierea și matematica spontan, similar cu modul în care învață să meargă și să vorbească. În această abordare, există trei elemente de bază ale unui mediu. Un grup creat pentru copii de vârste diferite, materiale didactice pregătite în mod unic în conformitate cu nevoile copilului, un educator care înțelege și satisface aceste nevoi în mod adecvat. Într-un mediu în care sunt oferite aceste caracteristici, copiii pot începe să citească între 4 și 6 ani.
Cum se aplică educația Montessori?
În educația Montessori, se determină ceea ce le place și ce nu le place copiilor. În consecință, copiii ale căror interese sunt determinate sunt ghidați să facă alegeri libere. În timpul educației, elevul se află în centru. Studenții care încep ziua cu plimbări de echilibru, apoi își continuă educația cu activitățile cele mai potrivite pentru ei. În educația Montessori, în care copiii se văd ca indivizi, familia, elevul și profesorul cooperează. Educația este dată în conformitate cu viteza de învățare a elevului, iar cunoștințele sunt învățate nu din rațiune, ci cu mâna. Este oferită înțelegerea conceptelor abstracte cu concepte concrete. Conceptele mentale sunt plasate în minte prin metoda sentimentului. Copilul, care controlează singur eroarea, poate face astfel învățarea independentă de adult. Instrumentele și materialele utilizate în acest sistem de învățământ sunt specifice sistemului. Aceste; instrumentele de coordonare sunt cuburi și triunghiuri de dimensiuni prismatice, domino din lemn, tuburi de greutate și instrumente similare. Materialele utilizate variază în funcție de fiecare nivel de vârstă.
Principalele caracteristici ale abordării Montessori
Sistemul educațional Montessori este un model de educație cuprinzător care poate fi aplicat atât la școală, cât și acasă. Din acest motiv, atât familia, cât și profesorii ar trebui să cunoască elementele de bază ale educației Montessori. În școlile care oferă sistemul educațional Montessori, copiii se pot deplasa cu ușurință în sala de clasă. Ei pot folosi toate zonele din școală după cum doresc și pot face activitățile dorite. Realitatea și naturalețea sunt de o importanță capitală în aceste săli de clasă. Din acest motiv, materialele sunt utilizate în termeni reali. În sala de clasă Montessori, unde există câte unul din fiecare material, copilul trebuie să aștepte ca materialul să fie terminat. În acest sistem de educație, se acordă o mare importanță dezvoltării unor aspecte ale copilului, cum ar fi curățenia, armonia culorilor, învățarea de a avea răbdare și individualizarea. În acest sistem, unde dorința de a învăța și plăcerea cercetării sunt prezentate împreună, copiii sunt lideri naturali și sunt foarte fericiți să își asume sarcini noi. Abilitățile zilnice de viață, activitățile de matematică, activitățile de dezvoltare a limbajului, activitățile de educație senzorială, activitățile de învățare universală sunt metodele aplicate în acest sistem.
Cum să înființezi o creșă cu sistemul educațional Montessori?
O cameră adecvată sistemului de educație Montessori ar trebui să se bazeze pe principiile de bază ale educației, astfel încât copilul să poată fi autosuficient și să-și vadă nevoile de unul singur. Într-o creșă potrivită pentru Montessori, copiii ar trebui să poată accesa cu ușurință bunurile lor și să folosească aceste obiecte independent de părinți. Toate articolele pe care le va folosi copilul ar trebui să fie la înălțime la îndemână. În timp ce alege un pat, ar trebui preferat un pat care să permită copilului să se culce fără ajutorul părinților săi, el ar trebui să-și poată aduna patul când se trezește dimineața și să-și acopere propria husă în timp ce doarme. Hainele trebuie atârnate la o înălțime la îndemâna copilului sau așezate în sertare la îndemână. Cărțile trebuie poziționate la nivelul ochilor și sub ele, astfel încât să poată fi accesate cu ușurință. Jucăriile trebuie separate de fiecare grup de jucării plasate în compartimente sau cutii diferite. Educația Montessori nu adoptă coexistența complexă a jucăriilor. Se spune că această imagine a haosului va distrage atenția copilului. Pentru a dezvolta conștientizarea corpului, ar trebui să existe o oglindă în cameră și tot ceea ce copilul trebuie să folosească trebuie să fie la o înălțime pe care să o poată crește.
Modelul nutrițional al copilului în sistemul educațional Montessori
Sistemul de educație Montessori; Se compune din factori precum alocarea unui raft pentru copii în frigider pentru mesele lor, crearea unei zone speciale unde să poată lucra, păstrarea obiectelor pe care le folosesc într-un loc unde pot ajunge și crearea unui spațiu în care să se poată hrăni singuri ei sunt infometati. Scopul educației este ca copilul să fie autosuficient. Din acest motiv, copilul ar trebui sprijinit în chestiuni precum colectarea și pregătirea mesei. Părinții sunt modele pentru copil atunci când vine vorba de nutriție. Prin urmare, părinții ar trebui să mănânce și ceea ce mănâncă copilul. De la vârsta de 1 an, copiii devin capabili să țină furculițe și linguri. Copilului ar trebui să i se permită să-și mănânce propria mâncare, chiar dacă durează mult. Trebuie stabilită o rutină despre alimentație și copilul trebuie ajutat să-și câștige obiceiuri alimentare.
